Liste des Lycées Labellisés "LYCEE DES METIERS"

L'arrêté du 14-3-2017 relatif à la liste des établissements labellisés « lycée des métiers » entre le 1er janvier et le 31 décembre 2017 a été publié  au BOEN n°11 du 15 mars 2018.

La liste totale des établissements labellisés est consultable en ligne sur http://eduscol.education.fr/cid47596/label-lycee-des-metiers.html

Un de nos lycées s'ajoute à la liste des labellisés "LYCEE DES METIERS"

Félicitations au lycée Vauban de Dunkerque et à sa directrice Annie DUPOND pour cette labellisation.

Pour votre information au BO de ce jour vous trouvez la liste des établissements labellisés Lycée des métiers entre le 1er janvier et le 31 décembre 2017.

	arrêté du 14-3-2018- NOR MENE1800053A.

Encore des Dates !

Notez :
- 19 avril : CA UNETP annulé (en raison de la journée du 17 avril sur les réformes)
- 23 mai : Temps fort national UNETP sur la réforme du lycée professionnel
pour plus d'informations cliquez ici

Subvention TUICE : le saviez vous ?

Règle de calcul de la subvention TUICE
3000 euros par établissement
auxquels s'ajoutent 9 euros / élève

Cette subvention est automatique, encore faut il en faire la demande !
Chacun vérifiera dans son établissement.....que la demande est bien faite !
12% du réseau d'établissements n'ont pas déposé de demandes.....Dommage !

Save The Date : 17 Avril, un temps pour voir clair dans les réformes

Participez le 17 avril à la journée régionale sur le thèmes des réformes qui vont à la rencontre de notre domaine d'activité (à l'IFP ARRAS)

Comprendre et mettre en oeuvre les réformes : du lycée, de la formation professionnelle, du lycée professionnel, de l'apprentissage

Tout sera passé à la loupe !

SAVE THE DATE

17 AVRIL (Journée)

à l'IFP d'ARRAS

Save The Date : Mercredi 28 Mars AG Technique Régionale 1er et 2nd degré "La Pédagogie comme base de liberté de nos établissements"

Mercredi 28 mars 2018 de 8h30 à 16h15
Dans les locaux du Collège Les Louez Dieu - 500 Rue des Filatiers, 62223 Anzin-Saint-Aubin

« La Pédagogie comme base de liberté de nos établissements »

Nous souhaitons à travers cette journée nous rappeler que l’innovation pédagogique est le cœur de notre métier et de notre projet. C’est pourquoi nous proposons quelques témoignages et surtout, un partage d’expériences à travers des ateliers-rencontres pour susciter les idées et les envies.

8 h 30 – 9 h 00 : Accueil & Café.

9 h 00 - 10 h 15 : AG Technique des OP – un an d’actualité de la Grande Région – Réponses aux questions des adhérents des OP.

10 h 15 – 10 h 30 : Pause-Café et accueil des directeurs diocésains.

10 h 30 – 12 h 00 : Intervention d’Evelyne Cornet & Laurence Choteau pour Formiris (sous réserve) et Bénédicte Dubois (Responsable du pôle éducation inclusive IFP Nord Pas-Calais) titre de l’intervention : « Les neurosciences au service de l’éducation, quels enjeux pour l’Ecole du XXIème siècle ? ».

12 h 00 – 13 h 30 : Apéritif et repas sur place.

13 h 30 – 14 h 15 : Carrefour n°1* à choisir parmi 12 ateliers (inscription via Doodle à partir du 15 mars 2018)

14 h 20 – 15 h 05 : Carrefour n°2* à choisir parmi 12 ateliers (inscription via Doodle à partir du 15 mars 2018)

15 h 15 – 16 h 00 : Intervention de Jean Charles Cailliez Professeur de l’université catholique de
Lille, de formation enseignant chercheur en biologie cellulaire et moléculaire, vice-président
chargé de l’innovation et du développement et directeur du laboratoire d’innovation
pédagogique.

16 h 00 – 16 h 15 : Conclusion par Marie Agnès Le Corvic et Patrick Lecointre (IFP & CNFETP).

Téléchargez ici l'invitation et le programme

Participez au lancement du SRESRI Haut de France

Invitation en relais de l'invitation régionale Madame, Monsieur, En tant qu’acteur du SRESRI, nous avons le plaisir de vous inviter à participer au lancement du SRESRI Hauts-de-France  le lundi 12 février 2018 de 9h30 à 12h30  au siège de Région – 151 boulevard du Président Hoover – Lille Programme de cette matinée : Accueil des participants Introduction et présentation du SRESRI Hauts-de-France par Nicolas LEBAS, vice-président enseignement supérieur, recherche, Europe et planification territoriale 6 témoignages illustrant les dynamiques autour des ambitions du SRESRI Temps d’échange Conclusion par Nicolas LEBAS Discours de clôture par Xavier BERTRAND, président de la Région Hauts-de-France et Frédérique VIDAL, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (sous réserve) Nous vous remercions de nous confirmer votre présence sur ce lien. Vous pouvez également télécharger le document du SRESRI, disponible en ligne ici. Sachant compter sur votre mobilisation, Xavier BERTRAND, Président de la Région Hauts-de-France Nicolas LEBAS, Vice-président en charge de l’enseignement supérieur, de la recherche, de l’Europe et de la planification territoriale NB : Les conditions d’accès au Siège de Région étant renforcées, une pièce d’identité vous sera demandée à votre arrivée.

Apprentissage : Des nouveautés !

L'AG de l'UNETP du 1er février a été l'occasion d'aborder avec précision les évolutions à venir de l'apprentissage. Une prise de parole claire de JF DESBONNET, directeur du CFA académique de l'enseignement Catholique, a permis de poser les jalons de la réforme à venir

Plusieurs réunions de travail pilotées par Sylvie BRUNET déléguée par le ministre pour coordonéer la féflexion ont permis l'élaboration d' un rapport de 70 Pages

Téléchargez le rapport : http://www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.gouv.fr/files/atoms/files/rapport-concertation-apprentissage-30-01-2018.pdf

La question qui fache : Qui finance ? Qui pilote ? Une tension entre les régions et les branches

Pour les régions : approche régulée de la carte des formations en relation avec l'EN

Pour les branches : logique de régulation en correspondance avec l'offre et la demande (libéralisation) avec un coût au contrat comme sur le contrat pro.

Aujourd'hui l'arbitrage n'est pas prononcé. On parle de contrat d'objectifs et de moyens au niveau des branches en lien avec la région.

Une Question se pose pour nous: comment l'Enseignement Catholique répond à l'insertion des jeunes et comment on répond aux besoins des entreprises. Il faut répondre aux deux pour qu'elles se rejoignent et que cela "matche". EDUQUER / FORMER / INSERER. : L'entreprise attend davantage des profils que des compétences (les compétences évoluant très vite).

Taxe d'apprentissage : Pour la T.A. le quota disparaîtrait, il serait remplacé par une cotisation de toutes les entreprises pour ce financement et du hors quota maintenu pour les lycées encore quelques années.

Concernant le rapport de Sylvie BRUNET

Sur la préparation des jeunes, volonté de créer des SAS dès le collège.

Lever des freins au développement de l'apprentissage en le rendant accessible au-delà de 25 ans, permettre l'apprentissage à tout moment de l'année.

S'assurer de la qualité de formation, promouvoir des processus qualité type labellisation.

La rémunération des apprentis serait davantage liée au niveau de formation qu'à l'âge.

Info Importante : REFORME DU BAC

Pierre Mathiot a présenté son rapport au Ministre de l’éducation nationale qui après consultation des organisations syndicales présentera son projet de réforme du Bac au Conseil des Ministres du 14 février. .

Télécharger le rapport ici

Accéder à l’article du Ministère

Le calendrier proposé est l’entrée en vigueur en seconde dès la rentrée de 2018 en vue du Baccalauréat de juin 2021

A noter que :

1.     la voie Technologique est maintenue en tant que voie spécifique avec un souhait de fusion à terme.

2.     La structuration en Lycées Polyvalents ( LPO) pour faciliter les passerelles est encouragée

3.     l’organisation et le calendrier du Bac devront permettre aux établissements d’enseignement supérieur d’être mieux être informé sur Parcoursup des résultats du jeune et de ses choix de majeures et mineures.

4.     Le prise en compte du parcours scolaire et extra-scolaire est encouragée, avec un portail FOLIOS renforcé et devant mieux s’articuler au livret scolaire.

PRINCIPALES MESURES PRECONISEES PAR LE RAPPORT MATHIOT SUR LA REFORME DU BACCALAUREAT ET DE L’ORGANISATION DU LYCEE QUE CELA INDUIT.

I ORGANISATION DU BACCALAUREAT

1.       5 épreuves ponctuelles représentant 60% de l’évaluation globale

a.       Français en 1^ère  (10%)

b.       Une épreuve de Philosophie - soit sujets différents selon la voie technologique ou générale, soit des sujets identiques avec des barêmes et consignes de correction différentes- (10%)

c.       Un grand oral sur un projet pluridisciplinaire engagé en 1^ère et passé en Terminale adossé à  au moins une des disciplines d’approfondissement (majeure). Des thèmes nationaux seraient proposés.

Il s’agirait d’une formule de type TPE++, mais passé individuellement. (15%)

d.       Deux épreuves d’approfondissement disciplinaires ( majeures ) seraient choisies parmi un certain nombre de couples pré-définis :

- mathématiques-physique chimie - sciences de l’ingénieur-mathématiques- SVT-physique chimie

- informatique-mathématiques - mathématiques-SES - SES-histoire géographie - littérature et art

- littérature et langues anciennes- littérature étrangère et 2 langues étrangères

Il y aurait en plus 7 autres "couples" pour le domaine technologique correspondant aux actuelles séries technologiques.

D’autres combinaisons spécifiques aux ets pourraient être proposées. Y compris des couples généraux et technologiques.

Chacune des majeures pourraient se voir affecter 15% ou 10% de la note au choix de l’élève.(total 25%)

2.       Un contrôle continu /en cours de formation durant le cycle terminal (1^ère-Tale)représentant 40% du total.

a.       Un véritable contrôle continu basés sur les notes obtenues avec une matrice de coefficient standardisées

b.       Un Contrôle en Cours de Formation à partir de banques nationales ou académiques de sujets et des corrections locales (ets ou bassin)

c.       Un mixage  des deux avec un ratio de 30% CCF  et 10% contrôle continu pur.

Les CCF remplaceraient alors, les Bac Blancs.

Le Contrôle continu ou en cours de formation porterait sur l’ensemble des enseignements y compris les disciplines d’approfondissement (majeures)

Les évaluations orales de langues vivantes qui perturbent beaucoup l’année scolaire pourraient passer par la voie d’une certification passant par la voie numérique comme cela se fait dans beaucoup de pays.

3.       Un maintien d’un rattrapage pour les élèves entre 8 et 10 mais non basé sur des épreuves mais un examen complet du dossier sur les deux années de 1^ère et Tale.

L’absentéisme constituerait une pénalité dans ce cadre.

Les éléments concernant les compétences acquises au-delà des notes pourraient jouer un rôle positif.

Le portail FOLIOS serait renforcé afin de venir en complément du livret.

75% DES RESULTATS DU BACCALAUREAT SERAIENT ETABLIS AVANT FIN AVRIL AFIN DE CONSTITUER UN SUPPORT DE CLASSEMENT POUR LES STRUCTURES D’ACCUEIL SUR PARCOURS SUP.

II ORGANISATION DU LYCEE

Un maintien des voies Générale/Technologique organisées sur le même mode mais prenant en compte certaines  spécificités pédagogiques, même si pour réduire les stigmatisation, l’objectif serait une indifférenciation à terme

La voie professionnelle, abordée par la mission Calvez,  ne fait pas l’objet de ce rapport même s’il évoque l’intérêt de fonctionner en lycée polyvalents pour favoriser les passerelles.

1.       Un fonctionnement en unités

a.      Unité Générale.

Enseignements communs à tous – Culture de « l’honnête homme »

b.      Unité d’approfondissement (Majeures ) et de complément (Mineures et Mineures optionnelles)

Les secondes pouvant renforcer les premières ou au contraire diversifier les approches mais il s’agirait de se situer dans une logique de préparation du parcours d’enseignement supérieur.

Les choix et évaluations auraient vocation à être pris en compte par les ets supérieurs sur Parcoursup.

c.       Unité d’accompagnement (3h en seconde - 2h en 1^ère et Tale)

Unité fortement centrée sur le projet d’orientation vers le supérieur avec notamment des temps d’approche des disciplines universitaires , des intervention de professionnels….

2.       Une organisation semestrialisée.

a.      6 semestres sur le cursus lycée

La semestrialisation devrait faciliter les passerelles, les changements éventuels de majeure/mineure  et rapproche de l’organisation universitaire.

b.      Une diversification des temps d’apprentissage.

Une meilleure articulation des enseignements  en temps : Magistral – Collectif-Individuel

c.       Des enseignants dont l’horaire hebdomadaire pourrait varier de 16 à 20 heures pour un certifié et de 13 à 17 pour un agrégé.

Renforcer la place du conseil pédagogique y compris dans le privé sous contrat pour optimiser l’organisation annuelle des enseignements.

d.       Un premier semestre centré sur les unités Générales et de d’Accompagnement ainsi que d’enseignements optionnels.

e.       Un second semestre où apparaîtrait une unité d’approfondissement afin de colorer le parcours et envisager sans engagement  les enseignements choisis au cycle terminal

Proposition d'architecture pour la classe de seconde générale et technologique

 Pour le 1er semestre

Unité 1

Français, histoire-géographie, enjeux du monde contemporain, anglais, langue vivante, SES, mathématiques-informatique, sciences (physique-chimie et sciences de la vie et de la Terre), EPS

Pour une volume horaire global hebdomadaire situé autour de 25h

Unité 2

Un enseignement optionnel à choisir parmi LCA, langue vivante, enseignements artistiques et culturels, EPS, section européenne, arts du cirque, création et culture du design

Pour un volume horaire comparable à la situation actuelle

Unité 3

Un volume horaire de 2h par semaine renforcé d'un volume horaire annuel est consacré à l'accompagnement des élèves. Il pourrait être intéressant de prévoir que les 2h/semaine soient prévues au même moment dans tous les emplois du temps pour permettre des activités communes par-delà les groupes classe.

 Pour le 2e semestre

Unité 1

Français, histoire-géographie, enjeux du monde contemporain, mathématiques-informatique, anglais, langue vivante, EPS

Pour un volume horaire global hebdomadaire situé autour de 19h

Unité 2

- Deux enseignements "majeurs" à choisir parmi: SES, physique-chimie, SVT, sciences de l'ingénieur et technologie, littérature

- Un enseignement "mineur" à choisir parmi: les enseignements "majeurs" non choisis, PFEG, sciences de laboratoire, MPS, CIT, ISN, arts appliqués.... (voir selon l'offre des établissements actuellement en place)

- Un enseignement "mineur" optionnel parmi LCA, langue vivante, enseignements artistiques et culturels, EPS, section européenne, arts du cirque, création et culture du design

Pour un volume horaire global hebdomadaire (hors enseignement optionnel) situé autour de 7h)

Unité 3

Un volume horaire de 2h par semaine renforcé d'un volume horaire annuel est consacré à l'accompagnement des élèves. Il pourrait être intéressant de prévoir que les 2h/semaine soient placées au même moment dans tous les emplois du temps pour permettre des activités communes par-delà les groupes classe. Au 2e semestre, l'accent est mis encore plus fortement sur l'accompagnement dans le choix du cursus de 1re.

Message du IOP Académie de Lille

Message du IOP Académie de Lille

Bonjour à tous,

L’ensemble des délégués académiques SYNADEC, SYNADIC, UNETP et SNCEEL vous adressent leurs meilleurs vœux pour l’année 2018.

Beaucoup de joies et de bonheur pour chacune et chacun, tant au niveau professionnel que personnel

Soucieux de construire jour après jour une véritable identité régionale « Hauts de France » nous organiserons notre 2ème AG le mercredi 28 mars 2018 de 8 h30 à 16 h00.

Au-delà d’une Assemblée Générale inter-organisations professionnelles, nous avons choisi pour thème d’année les « innovations et grandes tendances pédagogiques », véritable levier de réussite de nos établissements.

Nous vous apporterons de plus amples informations courant janvier.

D’ici là, vous pouvez déjà bloquer la date.

Nous comptons sur vos présences nombreuses.

Belles fêtes de fin d’année.

Guy Michel MAHIEU, Antoine DEPRECQ, Thierry PLATTEAU et Christophe LEROY

Bonne Fête de NOEL et Bons Voeux

Toute l'équipe académique de l'UNETP est heureuse de vous souhaiter un bon et un joyeux NOEL à vivre dans l'écrin de joie et de bonheur de la famille et de l'amitié.

Au seuil de cette année nouvelle, toujours plus près les uns des autres, et toujours prêts aussi, nos réussirons les ambitieux défis qui nous tendent les bras : réforme du lycée, parcoursup....

L'UNETP régionale vous souhaite l'essentiel et le meilleur de chaque instant, sans oublier de vivre aussi quelques instants superflus et inoubliables.

Bonne année à tous.

FORMATION : Utilisez vous bien tout votre C.R.E. ?

Notre collègue Isabelle FRANCOIS (Représentante de l'UNETP à  FORMIRIS) attire l'attention de chacun sur la faible mobilisation du Crédit de Référence Etablissement (CRE).

Voici quelques indications

50/163 établissements du second degré  n'ont pas encore consommé leur CRE crédit référence établissement. Des formations sont annulées faute d’inscrits… certaines sont relancées :

Pour le CNFETP

En CRE sur 39 formations proposées :  2 sont annulées et 23 sont relancées soit 14 formations maintenues pour le moment… S’il n’y a pas de nouvelles inscriptions d’autres seront annulées !

EN BT ( budget territorial) ces formations ne coutent rien à l’établissement 11 formations sont relancées dont  notamment :

o   Une formation nouvelle sur l’école inclusive ciblée enseignement professionnel :  trop peu d'inscrits faire une relance par les ASSH

o   Une formation sur la liaison BTS bac pro à relancer par Renasup ?

·        Importance de sensibiliser nos équipes à la formation et notamment pour les formations proposées par le CNFETP et IFP, attention les enseignants reçoivent depuis cette année de la publicité pour les formations de la DAFOP sur leur boite mail académique. Le seul moyen qu’on le CNFETP et l’IFP de faire connaitre leurs formations ce sont les chef d’établissement : soyons de bons relais ! transférons les liens vers le catalogue de formation et les mails de relance à nos équipes !

·        Formiris va relancer les enquêtes de besoin pour que les actions de formations puissent rejoindre au mieux les attentes des enseignants et répondre aux besoins des établissements : merci d’y répondre

·        Si nous ne consommons pas les budgets nous risquons :

Mettre davantage en difficulté les instituts de formation missionnés en difficulté

De glisser des moyens de formation du second degré vers le premier degré ou la formation est obligatoire

De plus en plus les données de gestion sont remontées au ministère qui verse les subventions à la formation… Il y a un risque de diminution de celles-ci si on ne les consomment pas

Remboursement des frais annexes :

Des pb informatiques liés à Gabriel ne permettront pas de rembourser ceux-ci avant le 20 novembre . Merci de faire patienter les enseignants déjà partis en formation.

Le projet d’un employeur fédéral unique pour tous les salariés de formiris des différentes AT avance… La DUP a donné son accord et le conseil fédéral à voter oui pour le principe. Cela repose sur l’acceptation de chaque salarié de transférer son contrat de travail au niveau fédéral…  un poste de RH a été créé au national pour accompagner chaque salarié. Le processus continuera avec accord majoritaire des salariés.  Dans ce cas, les AT ne géreront plus de budget de fonctionnement et pourront se consacrer au cœur de métier : la formation.

Je vous fais parvenir ce matin un avenant à la convention entre le MEN et FORMIRIS qui  présente le modèle de convention locale à signer entre l’AT et le recteur de l’académie dans le cadre de la formation continue des maitres de l’enseignement privé… cette convention fixe l’ensemble des règles pour un enseignant du public qui serait formé par une action inscrite au  plan de formation de Formiris, et pour un enseignant de l’enseignement catholique qui serait formé par la DAFOP…

Futures AT :

Le CNEC a voté un découpage des futurs AT identique aux nouvelles régions. Dans le futur la Picardie nous rejoindra…La champagne Ardennes partira dans le grand Est et une nouvelle AT Bourgogne Franche Comté sera créée… Tous ces changements devront avoir lieu de manière concomitante ! entre 2018 et 2020…

 En novembre 2017 Renouvellement des mandats cette année pour le bureau FORMIRIS pour une période transitoire de 1 à 3 ans… Le temps de mise en place des futures AT

Pour les chef d’établissement trois postes sont à pourvoir président, 2^ème vice-présidence, secrétaire…

Semaine Ecole Entreprise, y participerez vous ?

Mieux préparer la future insertion professionnelle des élèves d’aujourd’hui est bien au cœur de cette action proposée par le Club école-entreprise de l’Artois.
L’ambition que porte le club école-entreprise c’est avant tout présenter des formations souvent trop méconnues par les élèves et qui pourtant offrent des perspectives intéressantes dans les entreprises du territoire.

Plus d'information sur http://www.semaine-ecole-entreprise.com/